同桌，威胁道
“你要是再看我，我就跟老师告状说你喜欢我！”
景年目瞪口呆，忽地整张脸涨红，猛然收回视线。
十几秒后，他回过味儿来，更生气的回瞪了她一眼，见她跃跃欲试要举起来引起老师注意的小手手，忙吓的正视前方，不敢再看她。
“疯子！”他低嗤，耳朵脖子都跟着涨紫了，也不知道是被她气的，还是被她羞的。
华婕默默翻了个殿堂级的白眼儿，将音乐书翻到老师讲的那一页。
嘿！欺负高一学生真有趣。
正沉浸在重生可以为自己小时候受过的欺负复仇的快感中，华婕后背忽然被戳了戳，她悄悄回头，就见后桌递过来一张小纸条。
伸手快速接过来，展开就见上写着
华婕同学
你能不能帮我画一个流川枫呀？
像你画的小燕子那样的，或者小一点也行。
我有2块钱。
——张雪
华婕微微怔住，一则是太久没有经历这种，只有上学时才能体验的上课传纸条行为。
再则……
那种才艺技能被深深认同，被需要的情绪汹涌扑面，心中某个因梦想遭遇现实磋磨而逐渐干涸的区域，忽然湿润起来，似欲泛滥。
……
悄悄回头，华婕看见左后方倒数第二座的女生正朝着她挤眉弄眼，显然便是张雪。
华婕在纸条上回道
我可以帮你画四个书签，分别画流川枫半身图，或者脸部特写，也很漂亮。
然后叠成条，悄悄放后排桌上，纸条飞速传递到张雪手中。
待它再回来时，里面夹了一张一块钱，两张五毛钱，和五张流川枫的贴纸供华婕参考。
纸条上只回了个好字，但后面有十几个感叹号。
华婕莞尔一笑，开始悄悄裁纸画图。
根据五张参考贴纸，华婕在‘书签纸’上做了简单的设计，图像的构图也做了安排。
开始画后，她没有用铅笔打草稿，思考过后脑内有了清晰的图像，她直接用了黑色中性笔。
每一笔都十分笃定，线条流畅的在纸张上舒展。
画头发时，线条落笔重提笔轻。
有的线条连贯，有的线条故意断点，有的同一根线也会控制出粗细变化，小小的勾线技巧，让小画显得潇洒灵动，完全不因为是黑白线画而显得死板。
绘画是静止的旋律，笔触是跳跃的音符。
华婕徜徉在笔与纸构建的沉静世界里，独自奏曲，独自舞蹈。99。99