计划大概的措施如下
1从题目源头处，克服对考试的恐惧。
2每天记忆一道可以举一反三的错题。
3刷五十道数学题
4数学的话，就多做题，多总结。
补充（1）因为时间有限，一个月的时间只够冲刺一个科目。
（2）时间是早读，课间再加上放学后的一小时
这个计划的大部分措施都是许小颖提出的，所以可实施性还得通过自己来检验才是。
所以李若芋即刻便让计划运转起来，她是一个目的性很明确的人，也是一个执行力很强的人。
第一天，这个计划就因为各种突发事件而变得‘面目全非’了。
想来不会有人可以一直只为了完成自己的目标而机械般的运作。
早读，可能因为各种不适应。
可能是自己的眼睛不舒服，可能是因为肚子不太舒服，又或者是老师有事情叫去帮忙等事情。
把原本就少得可怜的学习时间压缩得不能再少。
可是李若芋也没有多想，她觉得可能是今天是第一天情况特殊而已，就没有立刻调整自己的计划。
之后的第二天，直至第五天，情况还是如同第一天的样子。
李若芋在学习上虽然透支了很多的精力，她却没有感觉到任何的提升。
这便是事倍功半吧。
许小颖看着她学得实在吃力，“其实我给你的方法可能只对我自己有效果，这毕竟是我自己钻研出来的。更加准确的说，就是这个计划具备针对性，是专门用来提高我的学习效率与学习效果的。”
“学习方法这件事如同武功秘籍一般，只要练得炉火纯青，就可以势如破竹般化解难题。”
“我为你学习计划的思路，不是想你立刻照搬，而是想让你通过这个方法让你触类旁通，进而找到或者自创一个独一无二但适合自己的学习方法。想必你自己应该也知道，我的计划不大适合你。但是你却没有立刻调整，是因为你没有足够的经验以及坚定的决心。”
李若芋走在回家的路上，仔细回忆着许小颖的话。
“适合自己的，也许就是相差无几的同一个学习方法吧。”
晚上，李若芋把原本的计划修改了。
计划1每天做二十道题（不同类型的，最好能举一反三或者知识点有联系的）
2准备一个可以用来装错题的文件夹
补充学习时间分为可调控与固定两部分
1为了以防因为各种事情导致计划不能按时完成，就把学习时间变成不固定的学习时间段
如，当正要写完一道题目，却因为某些原因而未能及时做完。要用其他的时间来补完。