留下的贵重物品，还是您珍藏着吧。”安康把软甲递给安天寒。
安天寒却没有接，抬手摸了摸安康的脸说“你娘留下的最贵重的物品，就是你和你的姐姐。你们姐弟俩，也是我最贵重的物品……之一。”
处于煽情场景下的安康不知道说什么好。
面前的这个人虽然并非自己的父亲，但是自己却是顶替了他儿子的身体。安天寒对自己的关心、安逸雨对自己的关心，甚至于都超过了安康在地球上的父母对他的关心。
没有血缘，却有亲情。
不是血亲，却胜似血亲。
回到自己的院子之后，姐姐安逸雨对安康的关切自然是少不了的。
回到自己的房中之后，半夜的莫明其妙的电流声自然也是少不了的。
第二天安康还是在四个家丁的护卫下和安福去了学堂。
效率极高的父亲安天寒连夜让人把一辆马车改装成了防弹车。除了左右两扇窗户外，整个车厢都包了铜。
好家伙！这可都是东周时期的青铜器啊！
这体积、这重量，比号称国宝的司母戊大方鼎可大多了。这在后世得卖多少钱啊？
安康坐在车厢里抚摸着青铜，连声赞叹。
学堂的先生开始变本加厉地压榨学生们的学习潜力。他离开学堂之前要求所有学生再背会半卷书。
这位老夫子大有把他的学生们培养成当世的奇才之意。
这让安康一度怀疑自己是不是有点儿用力过猛了。
如果又用原力的方式让学生们增强记忆力，完成先生交给的任务的话，那谁知道过两天他会不会又变态地要求学生们背一整卷书？
如果是那样的话，压榨的不仅是学生们的学习潜力，更是学生们实现原力觉醒的学习时间。
当机立断，安康要求学生们别把先生说的当回事儿。爱咋地咋地。
“什么是爱咋地咋地？”学生们不解。
“呃……就是爱谁谁。不是，管他丫的。也不是，就是……总之，该干嘛干嘛，不用管他。”安康觉得这古代的词汇量实在是太单一了。说不到点子上，人家就听不明白。
少年学生们本来就对背书没兴趣，现在有一个人出头让他们“爱咋地咋地”，那还背什么背。
一个个都期待安康快些进入实践课。
尤其是那些看到微光的学生们想掌握控制亮光的技能。
尤其是那些什么也没看到的学生们想掌握看微光的技能。
安康再次坐在众少年中间，开启了原力发射器，将自己身上的原力以波的形式发射出去。
接收到的原力波会在少年们身上首先以光的形式出现，然后随着他们对技能掌握的程度加深，这些光会形成不同的技能系。
以安康目前了解的程度，这些技能包括
金，可以幻化出金属武器或工具。木，可以幻化出一些软质的武器或工具。水，产生水或者水攻。
安康自己会的火，可以产生火或者火攻。
土，可以填山移海。
安康在依塔星上有一次与人对决的时候就差点儿被凭空出现的一个飞来石砸成肉饼，因此对这个土系技能是心有余悸。
金、木、水、火、土这五行是基本技。除此之外还有端木翼的技能风，据说可以飞行，并能实现瞬间位移，也就传说中的传送。
偷盗这个技能如果不是碰到端木翼，安康都不知道还有这种技能的存在。
当然，原则上原力是可以进化出无限种技能的。
所谓三百六十行，行行出状元嘛。
“我可以控制亮光啦！”一个长相清秀的少年激动地对安康喊到。
“好，现在你把亮光慢慢往你的右手的食指尖上引导。”
安康说完，把身体